В центре образовательной модели школы «Лицей Туран» – ребёнок, его знания, умения, навыки и компетенции.
Изучение предметных областей – на основе государственных общеобязательных стандартов образования (ГОСО). Углублённое изучение отдельных предметов – за счёт элективных курсов (в том числе на базе заочной школы специализированного учебно-научного центра Новосибирского гос. Университета), предметных клубов и кружков, а также индивидуальных занятий в Школе олимпийского резерва. Пробелы в знаниях ликвидируются на индивидуальных коррекционных занятиях.
Вырабатываются на основе приобретённых знаний и через систему упражнений. Предметом образовательного процесса являются как Hard skills, так и Soft skills – универсальные навыки: коммуникация, корпорация, креативность, критическое мышление. Ядро комплекса навыков включает экзистенциальные (self-skills) и мета-навыки. Особое внимание в школе уделяется воспитанию таких self-skills как сила воли, целеустремлённость, саморефлексия, осознанность, любознательность, жизнестойкость, способность делать выбор, гибкость, доброта, способность планировать свою жизнь, внутренняя мотивация, умение позаботиться о себе и своих близких.
Приобретённые знания, умения и навыки через опыт практической деятельности (ОПД) развиваются в компетенции, готовность к эффективным действиям в вариативном окружении. Учащиеся занимаются проектной деятельностью, в том числе на базе научно-предпринимательского общества лицеистов (НПОЛ), участвуют в проектах-акциях, внеклассных мероприятиях.
Индивидуализация образовательной модели направлена на выявление и развитие способностей ученика и обусловлена его интересами и образовательными потребностями. Активную помощь в реализации Модели, её индивидуализации оказывает психолого-медико-педагогическая служба школы (ПМПС). В основании модели заложены условия, обеспечивающие её эффективность.
